1 ступень(1-4кл.).

Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся. Изучение профессиональных намерений, интересов. Ведение дневников.

2 ступень(5-7кл.).

Знакомство с профессиями родителей. Изучение способностей учащихся. Знакомство с миром профессий, с востребованными профессиями. Анкетирование о возможностях допрофессионального образования. Вовлечение учащихся во всевозможные виды деятельности.

Работа с учащимися по профессиональному самоопределению.

3 ступень(8,9кл.).

Активизация интереса к выбору профессии, формирование правильного понимания сущности профессии и самоопределение, проба сил в централизованном тестировании, уточнение сведений об учебных заведениях, об ошибках в выборе профессий, углубленное изучение предметов.

4 ступень(10,11кл.).

Углубленное изучение предметов. Курсовая подготовка в учреждениях профессионального образования. Участие в научных обществах, тематические экскурсии, анкетирование, встречи с центром занятости населения района, заключение договоров о целевой контрактной подготовке.

Классные родительские собрания.

Формирование профессиональной подготовки в старшем школьном возрасте(10кл.).самовоспитание школьника как важнейшее условие его подготовки к профессиональному труду. Самоопределение школьников(11кл.).

Родительские собрания

Общешкольные(информационное обеспечение о перспективах развития рынка труда, о нормативно-правовой базе получения среднего, профессионального образования, об ошибках в трудоустройстве учеников, о роли родителей в профориентации учащихся разных ступенях образования.

Классные родительские собрания.

Роль родителей в формировании профессиональных намерений учащихся(1-6кл.).Воспитание у детей готовности к труду(7кл.).Формирование профессиональных планов, работа с типичными ошибками в выборе профессий(8,9кл.).

Работа с родителями учащихся по профессиональному самоопределению.

 Индивидуальные консультации о перспективах развития рынка труда ,о правилах приема в профессиональные заведения, о контрактно -  целевой подготовке кадров.

Участие в профессиональном информировании учащихся - выступления о своих профессиях.

Участие в профессиональном самоопределении учащихся совместно с классными руководителями, заполнение профессиональных дневников, участие в коррекции профессиональной подготовки выпускников в соответствии с материальным положением семьи, рынком труда, возможностями личности. 

Реализация психолого - педагогической работы с учащимися разных возрастных групп и их родителями:

-профинформирование

-профконсультирование

-руководство профессиональным самоопределением.

Контроль за ведением профессиональных дневников.

Реализация базового образования:

-анкетирование о профессиональном обучении

-взаимодействие с учителями предметниками по выявлению способностей, склонностей, oбученности через уроки для руководства профессиональным самоопределением учащихся.

Работа с классными руководителями по профессиональному самоопределению учащихся.

Реализация допрофессионального образования:

-изучение склонностей, интересов в процессе вовлечения в разнообразные виды часто меняющейся деятельности

-изучение потребностей в углубленном изучении предметов, в дополнительных платных образовательных услугах(1-11 кл.).

Реализация допрофессионального образования:

-анкетирование о возможностях допрофессионального образования с 7 класса.